Sesión 2: La memoria

 

SESIÓN 2: LA MEMORIA

¿Qué he aprendido en esta sesión?

Esta sesión me ha parecido muy interesante porque recordar cómo funciona la memoria nunca está de más. De hecho, algunos conceptos he vuelto a recordarlos de mis clases de la universidad sobre psicología y, como es algo que en un momento concreto aprendes pero no das uso parece que lo pierdes, pero no.

Me ha gustado mucho esta actividad, concreta y con ejemplos fácilmente reconocibles que ayudarán a afianzar los conceptos en mi memoria. Creo que a los alumnos también tenemos que enseñarles con ejemplos claros y con los que puedan reconocerse ellos mismos, así el proceso enseñanza-aprendizaje no será algo ajeno sino cercano y propio.

¿Qué conclusiones extraigo de la sesión?
Las conclusiones que extraigo de la sesión de hoy son:
- no hay que olvidar cómo funciona la mente humana si queremos que nuestros alumnos tengan aprendizajes significativos.

- tengo que planificar las sesiones teniendo en cuenta los diferentes tipos de memoria y los mecanismos por los que los alumnos pueden fijar conceptos en ellas.

- las experiencias juegan un papel importantísimo en la memoria y por tanto en el aprendizaje. Si somos capaces de dotar de experiencias a nuestros alumnos, de ahí podrán extraer muchos conocimientos que después podrán extrapolar a múltiples situaciones.

Esto me recuerda al proberbio:

¿Cómo puedo aplicar esto en mi acción docente?

Puedo aplicarlo, como ya he comentado, teniendo en cuenta cómo funciona la mente humana antes de diseñar las sesiones, para poder dotar a mi alumnado de aprendizajes significativos. Creo que va a haber un antes y un después de esta sesión ya que, al tener el cuenta los diferentes tipos de memorias y cómo se aprende con cada una de ellas veo que tengo que hacer algunos cambios en mis sesiones. Son cambios pequeños pero significativos y espero que marquen la diferencia.

Y termino con esta imagen que para mi es una especie de resumen de lo que he aprendido en esta sesión.