Sesión 5: la autorregulación del aprendizaje.

 SESIÓN 5: LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE

• ¿Qué he aprendido en esta sesión?

Esta sesión me ha parecido interesantísima sobre todo por la pregunta a la que estoy dando respuesta: ¿qué es lo que aprendido? Cuántas veces nos preguntamos lo mismo y no sabemos verbalizar nuestros aprendizajes. Con los alumnos, como ha dijo Jaime, igual. No estamos acostumbrados a llevar un registro de esto, estamos más acostumbrados a hacer una lista sobre actividades hechas pero no sobre aprendizajes. 

Con mis alumnos también llevamos diario de metacognición en cada asignatura y lo que más les cuesta es llevar un registro de sus aprendizajes, bien porque no se dan cuenta cuando aprenden algo o bien porque no tenemos el hábito de hacerlo.

Me ha llamado la atención cómo solemos repetir un patrón o damos respuesta a una tarea en base a otras que hemos hecho anteriormente sin ni siquiera leernos bien las instrucciones.

• ¿Qué conclusiones extraigo de la sesión?

Tenemos que ponérselo fácil a los chicos, tenemos que crear un entorno amigable pero exigente. Además no se les puede pedir más allá de su nivel evolutivo, muchas veces no lo tenemos en cuenta.

Los aprendizajes están unidos a la la motivación y los sentimientos, hay que tener eso presente en las sesiones.

Es importante ayudar a los niños a crear metas con las que puedan perseverar en su motivación. Hay muchos ejemplos de este tipo de grits en la historia, con resultados sorprendentes.

• ¿Cómo puedo aplicar esto en mi acción docente?

Tengo que trabajar más con las estrategias dirigidas a modular la atención y las expresiones corporales. Me gustaría tenerlas presentes en el aula porque pueden mejorar mucho la manera en que mis estudiantes aprenden y su motivación hacia la tarea.

Una de estas estrategias hablan de controlar la respiración y eso llevamos haciéndolo desde octubre, por las tardes, cuando suben desde el recreo del comedor, nerviosos, solemos hacer relajación guiada con Eline Snel. Esta conferencia suya me ha ayudado mucho a comprender un poco más sobre lo que se ha tratado en la sesión: Un diálogo con Eline Snel.